Novas estratégias de aprendizagem!
Os professores do Ensino Fundamental II e Ensino Médio participaram, ontem, à tarde, de um encontro, por videoconferência, com o assessor pedagógico do Grupo Bernoulli, Márden de Pádua. As novas estratégias de aprendizagem na educação híbrida foram o tema da conversa, que contou também com a presença virtual do assessor pedagógico do Bernoulli, Joani Genelhu.
Márden de Pádua, que é também professor de História, compartilhou com a equipe do Carmo uma série de metodologias ativas, amplamente recomendadas, mesmo antes do ensino remoto, abrindo novos caminhos para a educação híbrida. Destacou duas delas: a "sala de aula invertida" e a "rotação por estações". O palestrante identificou mudanças significativas que acontecem, desde que as escolas precisaram migrar para o meio digital, durante a pandemia do Covid-19. Essas novas estratégias pedagógicas, na sua avaliação, vão permanecer em uso, mesmo depois que for possível o retorno de todos para o modo presencial de ensino.
"A educação híbrida mescla espaços e tempos, aliando as melhores características do presencial e do online. Implica em repensar o currículo e a avaliação, integrando as metodologias ativas e a utilização intencional das tecnologias digitais", descreveu Márden, citando uma definição adotada pela rede Bernoulli.
De acordo com os conteúdos e particularidades das disciplinas, cada professor tem experimentado, com seus alunos, esses métodos, que tornam as aulas mais interessantes e incentivam os estudantes a aprenderem de forma mais autônoma e participativa. As estratégias contam, como enumerou Márden, com uma série de recursos digitais que potencializam habilidades. Dividiu-os em três grandes grupos, citando exemplos de aplicativos que facilitam a compreensão, análise e síntese dos domínios cognitivos do conhecimento.
Os professores do Ensino Fundamental I e da Educação Infantil também têm uma agenda, direcionada para as estratégias de aprendizagem que melhor se aplicam às crianças, tanto no ensino remoto quanto no ensino misto e presencial. Com a equipe do turno da tarde, a palestrante será a consultora do Bernoulli Alanna Landim.
Luciana Mendonça de Melo
Colégio Carmo de Cataguases
Os professores do Ensino Fundamental II e Ensino Médio participaram, ontem, à tarde, de um encontro, por videoconferência, com o assessor pedagógico do Grupo Bernoulli, Márden de Pádua. As novas estratégias de aprendizagem na educação híbrida foram o tema da conversa, que contou também com a presença virtual do assessor pedagógico do Bernoulli, Joani Genelhu.
Márden de Pádua, que é também professor de História, compartilhou com a equipe do Carmo uma série de metodologias ativas, amplamente recomendadas, mesmo antes do ensino remoto, abrindo novos caminhos para a educação híbrida. Destacou duas delas: a "sala de aula invertida" e a "rotação por estações". O palestrante identificou mudanças significativas que acontecem, desde que as escolas precisaram migrar para o meio digital, durante a pandemia do Covid-19. Essas novas estratégias pedagógicas, na sua avaliação, vão permanecer em uso, mesmo depois que for possível o retorno de todos para o modo presencial de ensino.
"A educação híbrida mescla espaços e tempos, aliando as melhores características do presencial e do online. Implica em repensar o currículo e a avaliação, integrando as metodologias ativas e a utilização intencional das tecnologias digitais", descreveu Márden, citando uma definição adotada pela rede Bernoulli.
De acordo com os conteúdos e particularidades das disciplinas, cada professor tem experimentado, com seus alunos, esses métodos, que tornam as aulas mais interessantes e incentivam os estudantes a aprenderem de forma mais autônoma e participativa. As estratégias contam, como enumerou Márden, com uma série de recursos digitais que potencializam habilidades. Dividiu-os em três grandes grupos, citando exemplos de aplicativos que facilitam a compreensão, análise e síntese dos domínios cognitivos do conhecimento.
Os professores do Ensino Fundamental I e da Educação Infantil também têm uma agenda, direcionada para as estratégias de aprendizagem que melhor se aplicam às crianças, tanto no ensino remoto quanto no ensino misto e presencial. Com a equipe do turno da tarde, a palestrante será a consultora do Bernoulli Alanna Landim.
Luciana Mendonça de Melo
Colégio Carmo de Cataguases
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